| 2002110542 |
Avancem cap al Tractament Integrat de Llengües (segon any) |
| 2017-2018 |
Assessorament. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària |
| |
|
| |
1/10/2017 - 1/6/2018 (20 hores) de 9:00h a 11:00h |
| |
INS Baetulo |
| |
av. Marquès de Sant Mori, 251 (Badalona) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei de Llengües Estrangeres i d'Origen
|
| | |
| |
|
| | |
| Accessos |
Veure Plànol
|
| Tipus activitat |
PL26 Avancem cap al Tractament Integrat de Llengües (segon any)
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2017 - 26/09/2017 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Formació segon any del programa Avancem Junts cap al TIL
|
| | |
| Objectius |
. Orientar els docents en el disseny de projectes que integrin diverses llengües (Projectes de Comunicació Integrats) a partir d’una família (o conjunt) de seqüències didàctiques i respectant les orientacions dels currículums vigents.
. Assessorar els docents per organitzar els continguts competencials del currículum (lingüístics, comunicatius i estratègics) de manera que permetin planificar i dur a terme projectes de comunicació integrats.
. Orientar els docents per organitzar la docència de l’assignatura de llengua (programació d’aula) a partir de la perspectiva del treball integrat de les llengües i, per tant, del consens i el treball col·laboratiu amb altres professors de llengua del mateix curs.
. Facilitar al professorat de llengua les bases i l’orientació per poder dissenyar conjuntament una programació de cicle coherent, que rendibilitzi els esforços d’ensenyament i aprenentatge de les llengües.
. Ajudar els docents a incorporar l’avaluació competencial de forma realista en el treball a l’aula i a establir les bases per a l’avaluació competencial en tot el cicle
|
| | |
| Continguts |
l La programació a l’aula des del TIL: Trets específics i criteris per al disseny i implementació. La família de
seqüències didàctiques com a base per al desenvolupament de projectes de comunicació integrats.
. Els Projectes de Comunicació Integrats: definició i característiques.
. Organització de continguts curriculars de llengües per al disseny i implantació de projectes comunicatius globals.
. La incorporació d’activitats de transferència interlingüística com a estratègia per enriquir els projectes de comunicació integrats i per reforçar la competència plurilingüe de l’alumnat.
. L’avaluació dels aprenentatges lingüístics i comunicatius des de l’enfocament competencial.
|
| | |
| Observacions |
Dirigit als centres participants en el programa
|
| | |
| Formador/a |
M.Carme Carbonell
|
| | |
| Avaluació |
. Satisfacció de les persones assistents i de l’equip directiu en relació amb el disseny i el desenvolupament de l’activitat formativa.
. Aprofitament i transferència immediata a la pràctica docent d’aspectes relacionats amb els
continguts de l’activitat formativa.
. Definició de línies de treball a seguir per consolidar l’aplicació de la formació rebuda a la pràctica docent.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de formació.
Avaluació positiva de les tasques individuals i grupals en relació amb l’aprofitament i la transferència immediata.
|
| | |
| Persones destinatàries |
Dirigit als centres participants en el programa
|
| | |
| E-mail |
serveis_edu_com.ensenyament@gencat.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
diumenge |
01/10/2017 |
0900 |
1100 |
| Sessió 2 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 3 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 4 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 5 |
divendres |
01/06/2018 |
0900 |
1100 |
|
| | |
